首頁 > 職教虛擬仿真
職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則?？茖W(xué)管理， 設(shè)置健全的管理制度、運(yùn)行機(jī)制、考核規(guī)定等一系列維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地可持續(xù)發(fā)展的保障措施，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)效果考核、評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。 教學(xué)創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)校目前的教學(xué)情況，結(jié)合企業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建具備科學(xué)實(shí)訓(xùn)體系、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。 虛實(shí)結(jié)合，將信息技術(shù)與實(shí)訓(xùn)設(shè)施深度融合，科技引領(lǐng)構(gòu)建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所，搭建虛實(shí)結(jié)合虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，配置適配虛擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備。 一校一策，堅(jiān)持"一校一策"，有針對(duì)性地制定建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，突出專業(yè)特色，建設(shè)符合學(xué)校需要與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。
建設(shè)職教虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地,集教學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、考核、認(rèn)知等功能于一體,實(shí)現(xiàn)各種實(shí)訓(xùn)軟件統(tǒng)一接入和資源開放共享，推動(dòng)信息技術(shù)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)深度融合
既是改革教學(xué)育人模式創(chuàng)新的迫切需要，也是強(qiáng)化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，有效彌補(bǔ)教育實(shí)訓(xùn)中看不到、進(jìn)不去、成本高、危險(xiǎn)性大等特殊困難的重要措施。
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所分為專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、虛擬仿真體驗(yàn)中心，以及虛擬仿真研創(chuàng)中心;虛擬仿真實(shí)訓(xùn)具備前沿技術(shù)的實(shí)訓(xùn)適配設(shè)施設(shè)備，且能夠伴隨行業(yè)發(fā)展，持續(xù)更新升級(jí)
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)及資源共享平臺(tái)資源具有"以實(shí)帶虛"的純虛擬資源、"以虛助實(shí)"的模塊化資源，以及"虛實(shí)結(jié)合"的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源。
通過VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，我們可以實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，讓復(fù)雜繁瑣的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過程
小心翼理地實(shí)際作，變?yōu)榭芍貜?fù)、容錯(cuò)率高的虛擬實(shí)驗(yàn)，大大提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效率。
在實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)中，利用虛擬仿真技術(shù)讓學(xué)生置身于多種實(shí)訓(xùn)環(huán)境，模擬多場景操作。
當(dāng)老師拼解的內(nèi)容，通過VR技術(shù)來呈現(xiàn)，讓學(xué)生在虛擬的空間中真實(shí)地感受，產(chǎn)生深印象，知識(shí)會(huì)更吉觀易懂。
讓學(xué)生處于"危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)"的環(huán)境中，反而更能深印象，提高安全意識(shí)。
在鍛煉學(xué)生操作水平的同時(shí)也保障了學(xué)生的安全，這種身臨其境帶來感官上的強(qiáng)烈沖擊，不是課堂上的一個(gè)知識(shí)視頻可以比擬的。